危险!孩子的“宅式生活”可能不适应开学
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每一个家长焦虑不?什么时候开学,问题被一提再提。
教育部说了,今年开学部里没有确定具体时间的权力,最大的权力在地方政府,各地开学按照疫情自己定。
又是不确定!
再提开学时间,说明家长再次焦虑。
人的心理很奇怪,确定了哪怕再遥远,有打算,心里就踏实。不确定,其中的变数太大,很多事情无法掌控,焦虑自然生成。
家长提问教育部什么时候开学,不是求解一个具体的开学时间,而是表现出他们的焦虑感。
尤其是这个开学。
放寒假开始,“宅式”生活四五十天,活生生地把寒假过成了暑假。习惯了宅家的孩子,表现出什么样的状态?
最糟糕的是时间管理问题,早七晚九的作息时间彻底打破,室内运动的时间一减再减,网课老师的作业总是要催着才能完成,在网课里干着“私活”延长着“屏幕时间”,假期里的课外阅读还停留在最初翻阅的几页里。
更为要命的是,起床、吃饭、睡觉这样最为简单的生活,需要父母像拨算盘一样一个一个地推。
基本症状:1时间管理模糊;2.提不起精神;3.习惯松垮;4.痴迷屏幕;5.使用物品无秩序感等。
一句话,颓废了!
一场新冠病毒,攻陷了人的免疫力,还攻陷了众多家庭孩子的精神免疫力。
家长焦虑必然。
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每一个孩子适应不?开学,孩子的“宅式生活”彻底颠覆,如何适应学校学习生活,每一个家长和孩子必须面对挑战。
原本学校养成的学习习惯开学后还适应不?
习惯了不接“地气”的宅习惯还能适应学校的生活不?
没有运动习惯还能坚持学校的体育运动不?
“屏幕时间”开学后能不能还原正常……
头疼了吧,如何诊疗?
时间长,中医疗法;时间短,西医下药。
从我个人对开学时间的预估,给家长开个中药帖,提供几个攻略,缓慢进入适应期。
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几帖疗伤中药01
管理时间
A.适当提升节奏。将最近一周的生活作息,做个整理记录。鼓励孩子在下一周做个规划,适当增加学习、阅读、运动时间,缩短屏幕时间。制定一周新计划,每天打卡表扬。
提升节奏,切忌好高骛远,要一点点改变,跳一跳能摘到果子。
B.明确时间分段。时间分段,关系到孩子管理时间的能力高低。有的孩子,没有意识管理时间,大部分是由父母替代管理。有的孩子喜欢将娱乐时间先支付,再来做主要或重要的事情;也有的孩子相反,先做主要的或重要的事,腾出时间选择做自己喜欢的事情,这部分孩子会体验到管理时间的乐趣。我们在管理时间中,要让孩子学会时间分段:
提供时间划分表(见表),一起规划一天中哪些是规定时间无法改变的,如学校的网课(红色区块),哪些是建议规划的(绿色区块),哪些是可自主规划的(黄色区块),各个区块中最好有时间上的设置,如完成时间是多少分钟。家长针对这个时间分段表,做一些提醒:你的***学习任务就要完成了,可以吃点水果或运动一下哦。
也可参考:任务金字塔式管理时间:
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家庭party
孩子做活动设计师。这个假期父母的陪伴时间,多于任何一个假期。利用这个优势,搞亲子活动,并让孩子做设计师。
亲子活动的项目可以来自家庭成员,如妈妈的生日、父母的结婚纪念日等,没有这样特殊的日子,也可以创新节日,如家庭帽子节、橱柜服装秀、厨师宴等,只要动脑筋,这样的活动素材没有问题。
设计主题,成员分工,活动流程,活动主持等,家长做配角,让孩子唱主角。一周里面策划一次,孩子天性是爱玩的,但这种家庭party,既可以增强孩子的创新力,获取智慧,还能搞好亲子关系,会替代很多的“屏幕时间”。
例举一个方案:
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亲子阅读
没有阅读的家庭,是没有光的。
很多不适应学校生活的孩子中,不会阅读者占六成左右。阅读史是孩子的精神成长史。有阅读,就有精神成长。阅读是无声的教育。有个作家说,翻翻书,听听翻书的声音,就可以让自己一下子充实起来。孩子习惯不好,往往没有健康的兴趣爱好和审美教育。
阅读可以。
也许有家长说,我家孩子没有阅读习惯。请问你有没有规定家里哪个时间拒绝手机,拿书阅读呢?有没有与孩子读着书可以在任何场所与孩子交流呢?
只要有读书环境,看到孩子一有空就讨论书中的角色和情节,孩子会乐此不彼地与你对话。这样的生活,会颓废吗?我拍着胸脯告诉任何一个家长,不——可——能。不是孩子做不到,是家长做不到。
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家务时间
这与学校学习毫无关系。是的,但是非常重要。
家务时间,全员动手。时间最好选在“屏幕时间”,让家务时间彻底淹没它。
有家长认为不可能让孩子做家务。不要以为孩子不喜欢做家务,是因为你的家里有人不愿做家务。全员参与,适当的表扬几句:迪迪扫地的样子最好看。当然也搭车表扬一下你的另一半,家庭气氛融融,孩子最享受这样的幸福。
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“疗效”看两个表情有没有效果?那就直接看“疗效”。
“疗效”看两个表情:一个是开学那天进校的表情,是否自信。另一个是那天放学回来,笑容是否还挂在脸上。
适应的孩子,自信与笑容写在脸上。
消除焦虑
END
适应开学
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